OPPIMISYMPÄRISTÖJEN PEDAGOGINEN ASIANTUNTIJA
“Siitä mitä on, ei voi päätellä, miten asian pitäisi olla.”
– David Hume
Oppimaisema on kokenut ja luotettava pedagoginen asiantuntija varhaiskasvatuksen, koulujen ja kampusten suunnittelussa sekä tilojen kehittämisessä. Tässä linkki esitteeseemme.
TERVETULOA
Yrityksemme tarjoaa tutkittuun tietoon pohjautuvia palveluita oppimisympäristöjen suunnitteluun ja kehittämiseen.
Tuemme suunnitteluprosessia, laadimme ja arvioimme pedagogisia suunnitelmia,
sekä autamme kehittämään
toimintakulttuuria ja
tilojen käyttöä.
Lisäksi autamme koulurakennuksen
käyttöönotossa, mikä helpottaa opettajan työtä, parantaa hyvinvointia, tukee ymmärtävää oppimista
sekä viihtymistä.
1. TUTKITTUA TIETOA
Miten opetustilat kannattaa suunnitella, jotta oppiminen sujuu parhaalla tavalla? Miten luodaan rauhallisia tiloja, tuetaan erityisoppilaita ja edistetään laaja-alaisen osaamisen taitoja?
2. SUUNNITTELUPROSESSIN OHJAAMINEN
Koulun suunnittelu vaatii moniammatillista yhteistyötä, mutta opettajilla ja rehtoreilla ei usein ole aikaa syventyä siihen riittävästi. Rehtorit joutuvat myös tekemään päätöksiä liian nopeasti.
Autamme rakennusliikkeitä, arkkitehteja ja suunnittelijoita huomioimaan käyttäjien tarpeet ja luomaan inspiroivia, pedagogisesti toimivia kouluja – myös tulevaisuudessa.
Ota yhteyttä >>>
Oppimisympäristöt vaikuttavat merkittävästi oppimiseen ja opettamiseen. Tutkimme koko ajan tätä ja kaikki toimintamme perustuu tutkimustietoon.
Lue uusin selvityksemme
3. PEDAGOGISEN SUUNNITELMAN LAATIMINEN
Pedagogisessa suunnitelmassa kuvataan, miten uudessa rakennuksessa on tarkoitus toimia. Toimintojen kuvausten perusteella muodostuvat tilatavoitteet ja sisäisten yhteyksien periaatteet.
Me voimme auttaa pedagogisen suunnitelman laatimisessa. On erittäin tärkeää, että pedagoginen suunnitelma on samassa linjassa tilaohjelman, hankkeen budjetin ja muiden rakennushanketta ohjaavien dokumenttien kanssa.
Ota yhteyttä >>>
4. SUUNNITELMIEN ARVIOINTI
Riittävätkö tilat?
Ovatko opetustilat riittävän kokoisia ja oikean muotoisia? Koulussa tapahtuva toiminta on täynnä erilaisia virtauksia, se ei ole staattista. Suunnitelmia arvioitaessa teemme mm. simulointeja ja visualisointeja siitä, miten uudet tilat tulevat toimimaan erilaisissa tilanteissa.
5. SUUNNITELMIEN KEHITTÄMINEN
Yli sadan kouluhankkeen kokemuksella tarjoamme nopeaa apua suunnitelmien kehittämisessä sekä koulujen turvallisuuteen ja toiminnallisuuteen liittyvissä kysymyksissä. Autamme myös rehtoreita ohjaamaan suunnittelijoita pedagogisen näkemyksensä mukaisesti.
Ota yhteyttä >>>
6. KOULUN KÄYTTÖÖNOTON TUKEMINEN
Koulun käyttöönotto on kriittinen hankkeen onnistumiselle, mutta se tapahtuu usein kiireellä juuri lukuvuoden alkaessa, kun opettajien huomio on muualla.
7. TOIMINTAKULTTUURIN KEHITTÄMINEN
Meillä on useita tutkitusti toimivia menetelmiä koulun toimintakulttuurin kehittämiseksi. Rehtorit ja opettajat ovat olleet tyytyväisiä kehittämisprosesseihin ja niiden vaikutukseen koulun toimintaan sekä opettamiseen.
Oppimaiseman konseptissa opettajat perehtyvät ajoissa ja ohjatusti koulun pedagogiseen toimintamalliin, tiloihin, teknologiaan sekä kalusteiden mahdollisuuksiin.
"Työskentelystä oli apua uuden koulun suunnittelussa, ja teknologian hyötykäytössä."
"Ajattelun avartaminen ja uusien näkökulmien ja mahdollisuuksien näkeminen oli tärkeää"
"Sain paljon konkretiaa!"
"Paljon uutta asiaa, suosittelen."
